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屏幕两端“课”疫情,信息工程学院陈玉老师与同学们“云中约课”
2020-05-06 22:00  

本网讯(大学生记者  黄毅  柴俊涛  徐宸柳昕)没有熟悉的三尺讲台,没有悠扬的上课铃声,但思想仍跨越空间与距离在传递。网课和直播全面铺开,大学教师如何进行高质量线上授课呢?信息工程学院教师陈玉,为大家分享她关于云课堂的那些事。

“疫情使得学校的课堂来到网络,如何充分发挥云课堂的优势,让线上教学达到预期效果,大家还需要积极学习,充分准备。”陈玉老师说。陈玉老师教授C语言程序设计、数据库系统原理、SQLserver数据库应用技术等专业课程。在备课阶段陈玉老师会提前了解同学们的状况,如前期学习基础和其他学科的学习情况,再充分利用QQ群课堂和超星学习通,将每门课程的同学们分别拉入班级群,以便通知及时传达和后续教学辅导开展。

“在答疑解惑方面,线上平台其实具有极大的优势。”陈玉老师先容道。“平时上课时同学间讨论可能只是座位周围的同学,但线上教学就不同了,全班同学可以就一个问题同时展开讨论,总有同学的回答令人拍案叫绝,让人惊喜。”在备课过程中,陈老师会提供教学资料供同学们下载学习,并根据教学节奏布置学习任务,同时为让同学们更加全面地掌握常识点,课前辅导及课后答疑便成了云课堂不可或缺的一部分。

除了课前充足的准备外,陈玉老师在如何提升课堂质量上也下足了功夫,那么她究竟有何小妙招?当第一缕阳光照在陈老师的书桌上时,她一整天忙碌的教学工作便开始了。通过QQ群课堂的屏幕分享了解学生的学习基础、学习状态以及对新授课内容的预习情况,这样就可以根据学生的具体情况,以学定教,适度调整教学设计进行教学,结合学习通资源,同学们可以直观地学习常识的要点,体验到生动的课堂。

QQ群课堂现已成为了陈玉老师的主战场,课前她会录制好精美的教学小视频,课中她会通过随机选人、抢答等方式与同学们积极互动,课后她会通过细致的解疑答惑使常识更加鲜活。提前准备好学习通的学习资源非常重要,如亲自录制的10-25分钟分常识点讲解视频、每节课的常识点归纳、发在讨论区的课后思考题以及每节课的章节测验和课后作业等,学生既可以在课堂时间内跟着老师实时学习,也可以在非教学时间内自己进行课前预习和课后巩固。

在陈老师看来,测试是检查学生学习效果的重要手段,为加深同学们对常识的掌握,她坚持每周对学生进行阶段测试,虽然只是一份简单的试卷,但是从设计出题到导入生成,至少要两至三个小时,更何况她还每天坚持统计学生参与情况、答题情况、学生成绩、正答率、错题分析、各分数段人数、个人成绩分析,等她做完这些事时,已是晚上11点。

为更好地调动学生学习的积极性,陈老师还建立学习组群,明确学习任务和要求,进行一对一跟踪辅导,在线实时互动,每天通过QQ学习群线上答疑,反馈学生们的学习情况,提醒学生认真学习,鼓励学习困难学生完成学习任务,作业也进行一对一点评,在班级中进行鼓励性评价,分享学生的优秀作业,树立优秀学生典范。

陈玉老师在认真做好线上教学,努力提升课堂质量的同时,还积极探索线上云课堂的使用技巧,不断改善教学方式,进一步提升教学效果。云教学对陈玉老师来说,还是很具有挑战性的,用一场对传统教学的革命来形容一点不为过。在不断学习云教学的同时,陈玉老师还根据同学们反馈的情况进行创新,形成自己的教学风格。“教学初期在学习通和QQ群发布学习内容,做课前辅导及课后答疑,但是因为有些同学只有手机,学习时切换QQ和学习通很不方便,有些跟不上教学进度。我通过摸索,用QQ群课堂的屏幕分享功能,结合学习通资源和学习通的投屏功能,将教师电脑屏幕内容实时呈现在学生端,这样学生可以更直观的看到学习通的所有资源。”陈老师充满自信地说。

疫情是暂时的,教学却是长期的。新形势下,陈玉老师认为:“云课堂对教学把控和课前资料准备提出了更高的要求,对于我来说,备课必须要更充分,比在学校上课时要更加精益求精。”

屏幕的那一端大家无法想象老师们付出了多少,屏幕的这一端,大家真的收到了一份沉甸甸的爱……每节尽善尽美课堂的背后,是老师们默默的坚守与担当,每份批改作业的背后,是老师们挑灯熬夜的印迹,同学们每天的成长老师都一一看在眼里。大家相信这段每个老师都是“主播”、每个学生都能坐“前排”的经历,会成为大家最亲切的怀恋。


陈玉老师正在备课





 

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